鼎盛高中积极推进思维课堂的实践应用

凝聚思维探究力量   开启高效智慧课堂

——鼎盛高中积极推进思维课堂的实践应用

为积极应对新课改、新课标和新课堂的挑战，进一步提高我校高中教师的教学教研水平，构建一支严谨笃学、与时俱进的教师队伍，鼎盛高级中学于9月18日至23日举办了一系列优质示范课教学展示活动，全力打造新的教学模式——思维课堂。

思维课堂是一种师生互助、相互促进的合作式教学模式。在现代教育的海洋中，如何引领学生乘风破浪，驶向知识的彼岸？答案或许就在我们全新的示范课模式——“思维课堂”之中。这不仅是一堂课，更是一场启迪智慧的探险。当课堂不再是单向的知识灌输，而是变成了一场思想的盛宴，让每一位学生都能成为探索者。通过小组讨论、合作探究、上台展示、互相点评，他们不仅学习到知识，更锻炼了思维能力，教学目标也从单纯的传授课本知识转向促进学生的全面发展。

新课标的落实需要实施新课堂教学，要求老师运用启发诱导式教学，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学效率和学生综合素质。在示范课中，老师们通过多种方式活跃氛围、拉近师生距离，先引入导学案，让学生参与其中，然后开展小组问题探究，最后进行学生展示、学生互评与教师小结。高效学习小组在需要优秀同学参与的同时，也特别关注待优生的积极性，鼓励大家共同参与，探究交流，这也是对思维课堂效果的实践检验。

每一节示范课，冯杨校长、贺欣荣副校长、贺昌林副校长等全程参与听课、评课，并用自己丰富的教学经验指导科任老师，与会老师也纷纷发言，交流研讨。

主管教学副校长贺欣荣表示，虽然我们的老师很多都是来自全国各地的名师，不乏特级教师、正高级教师等，但是，他们大都采用传统教学模式，为了提高课堂教学效率，带动青年教师快速成长，我们探索引进思维课堂模式，改造我们的课堂，让学生先学后教、当堂训练、当堂巩固，通过问题导学、深度思维等教学策略，使学生在解决问题的过程中不断锻炼和提升思维能力，促进了学生综合素质的提升和教学效果的优化。

冯杨校长表示，优质示范课教学活动的开展得益于我们教师扎实的基本功和对课堂结构设计的得心应手。他同时强调导学案的重要性，让学生课前预习，知道本节课需要学习的内容，从而在课堂上能够积极配合老师，提高了课堂效率。此次举行校内优质示范课活动，为我校老师展示自我、成长锻炼、交流分享提供了一个良好的契机，彰显了我校高中部坚决实施思维课堂这种新的、有效的教学模式的决心，相信老师们一定在此次优质示范课活动中获得了长足的进步。

思维课堂不仅仅是一种教学模式，它更是一种教育理念的革新。在这里，每个学生都能找到属于自己的舞台，释放潜能，成就更好的自己。现在，就让我们一起迈出这一步，探索未知，拥抱变革。因为每一次的思考，都是对未来的一次投资！

附优质示范课课程表